Программа "Лето-2016"

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГУО «Загорянковский учебно-педагогический комплекс детский сад – средняя школа»

                                                                    ________ В.П. Прасмыцкий

«___»_________20__г.

Организация оздоровительной кампании

и занятости детей и подростков в летний период  

в государственном учреждении образования «Загорянковский учебно-педагогический комплекс

детский сад – средняя школа»

Цели: создание условий для развития детей, их познавательных интересов, творческих способностей; вовлечение учащихся в различные виды социально-активной деятельности.

Задачи:

• укрепление физического и морального здоровья детей, интеллектуальное развитие, гражданское становление школьников.
• найти оптимальное сочетание основных видов и форм образовательной, общественно-организаторской, трудовой, эстетической, спортивно-оздоровительной и других видов деятельности учащихся с учетом их половозрастных особенностей.
• включение родителей в организованные досуговые мероприятия, трудовые дела.

Принципы организации свободного досуга:

• принцип интереса
• принцип единства и развития школьного коллектива
• принцип совместной деятельности школы – семьи социума

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Вряд ли кто станет спорить с тем, что летом должно быть весело. Бодрый, положительный эмоциональный настрой - одно из непременных условий работы с детьми в летнее время. Летом ребенок не должен быть обременен такими же требованиями, нормами, заданиями, запретами, как в учебном году.

Лето - отпуск, а потому стремятся к свободной от принуждения жизни. Лето - период, благоприятный для разрешения многих проблем. Оно обуславливает настрой детей на проявления самостоятельности в оценки своих действий, осознание своего «Я» в контексте общего «МЫ». Летом дети «выпадают» на время сразу из нескольких социальных ролей. В этот период разрушаются устоявшиеся субординационные, кооперативные, координационные связи и проявляются новые, не редко не менее значимые. Ребенок входит в новые для него группы, приобретает новый статус, получает возможность изменить свой имидж, если испытывает в этом необходимость. Лето дает возможность выявить самые разнообразные таланты всех детей независимо от социально - экономического положения их родителей и учебной успеваемости самого ребенка.

Педагогика каникул постоянно пополняется, вернее, она еще не систематизирована. Её идеи разбросаны в массе книг и брошюр, посвящённых организации жизнедеятельности детей и подростков.

•Первое золотое правило педагогики каникул (правило неопределенности) - заинтересованное участие ребенка или подростка в деятельности должно предполагать её незавершённость, вероятность, неизвестность, а иногда даже странность, что побуждает каждого её участника к выбору, самостоятельному решению и творческим действиям.

•Второе золотое правило педагогики каникул (правило создания продукта) формируется так: каждый ребенок должен участвовать в создании общественного значимого продукта деятельности.

•Третье золотое правило педагогики каникул (правило свободы) предполагает - создание условий для естественного развития ребенка. Каждый ребенок или подросток не чувствует себя ущемленным. Если нет препятствий для осуществления интересной для него и продуктивной деятельности.

Цели: создание условий для развития детей, их познавательных интересов, творческих способностей; вовлечение учащихся в различные виды социально-активной деятельности.

Задачи:

• укрепление физического и морального здоровья детей, интеллектуальное развитие, гражданское становление школьников.
• найти оптимальное сочетание основных видов и форм образовательной, общественно-организаторской, трудовой, эстетической, спортивно- оздоровительной и других видов деятельности учащихся с учетом их половозрастных особенностей.
• включение родителей в организованные досуговые мероприятия, трудовые дела.

Принципы организации свободного досуга:

• принцип интереса
• принцип единства и развития школьного коллектива
• принцип совместной деятельности школы - семьи социума

Основные направления деятельности:

• походы и экскурсии;
• школьные кружки;
• оздоровительный лагерь дневного пребывания;
• спортивные игры;
• всемирный день охраны окружающей среды;
• работа волонтерского отряда;
• индивидуальное трудоустройство совместно с центром занятости;
• работа ученической производственной бригады;
• организация индивидуального трудоустройства;
• заготовительные работы.

Ожидаемые результаты

• повышение степени адаптации в окружающем мире несовершеннолетних, посредством развития коммуникативных навыков, творческих способностей, уверенности в себе.
• отсутствие фактов совершения правонарушений несовершеннолетних в летний период.
• улучшение психологической и социальной комфортности в едином воспитательном пространстве.

улучшение физического и психического здоровья учащихся.

• развитие творческой активности каждого ребенка, проявление устойчивого интереса к творческой                  деятельности.
• улучшение детско-родительских отношений в процессе реализации совместных творческих замыслов.

1. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА

1. ИНСТРУКТИВНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА

3. РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ

1. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

СОГЛАСОВАНО

Начальник отдела

образования, спорта и туризма

Круглянского райисполкома

                          С.Н. Храмцов

“___”___________ 2016г.